평생교육사2 집단중심교육방법의 유형 1. 강의 개념 - 집단의 규모에 관계없이 사용 가능한 교수자중심의 학습방법 - 가장 오래되고 보편적인 교수방법 - 교수자가 특수공간에 모인 학습자들에게 구두로 전달하는 방법 - 대집단, 소집단 등 다양하게 활용될 수 있음 - 학습내용 전달에 초점을 두고 있음 2. 강의의 특성 - 문제의 형식으로 제시도니 사항 는 관념들을 학습자에게 이해시키기 위한 해설방식으로 실시하는 교수기법 방법 - 교수자가 학습자들에게 가르칠 내용을 언어를 통해 설명하거나 주입방식 - 언어적 소통의 효과를 증진시키기 위하여 다양한 매체 포함 - 학습자들은 필기 등을 통해 기억을 지속시키고 회상하려는 도구로 활용 : 그 자신의 의미론적 부호화 수단으로 활용 ※ 맥클리시 (Mcleish, 1976) : 강의식 수업방식의 특성 - 자신.. 2018. 4. 21. 성인학습에 적합한 교수법 앤드라고지에서의 교수는 학습자의 학습을 더 강조한다. 교수법이 성인교육의 맥락에서 살펴보기 위해 전통적으로 논의되는 전달식교수법, 대화식교수법, 학습보조적 교수법의 세가지를 논의해 보기로 하자 . ① 전달식교수법전통적 의미의 교수법 : 기존의 지식을 학습자들이 그대로 전수받는 것에 중점을 두는 교수법으로 창의적 활동을 하기 이전에 기존의 지식을 받아들이는 단계에서 효과적인 방법이다. 이 방법을 사용할 때 교수는 학습자가 자신의 궁금한 문제에 대해서 스스로 답을 찾아가도록 하여 자기주도식 학습이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 학습자의 특성, 교수법에 따라... 창의적 학습활동을 하기 전에 기본적인 정보와 지식, 원리 등을 습득, 학교교육에서 주로 사용.객관적 지식(사실) --> 교사의 설명 --> 학습자.. 2018. 4. 20. 이전 1 다음